Cardoso Guillamón, N. et al. 2020. Identificación del alumnado de Educación Primaria con las narrativas históricas locales y nacionales. Estudio de caso en un contexto multicultural. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 38 (jun. 2020), 17–38. DOI:https://doi.org/10.7203/dces.38.13491.