Los ciberjuegos y el aprendizaje de las Ciencias Sociales: el mundo JAVA
DOI:
https://doi.org/10.7203/relieve.9.2.4339Palabras clave:
Java, Internet, Microciberjuegos, Applet, Ciencias Sociales, Juegos Educativos, Juegos de Ordenador, Actividades de Aprendizaje
Resumen
Se destacan las posibilidades y limitaciones didácticas de los juegos de ordenador. Se pone de relieve la utilidad de los microciberjuegos en el entorno educativo de Internet. Se estudian los diseñados en java, resaltándose las ventajas de applets prediseñados sobre los generados por algunas herramientas de autor. Se realiza una selección de applets flexibles y gratuitos con posible utilización didáctica. Se incorporan ejemplos de aplicación de estos applets en contenidos propios de las Ciencias Sociales en los currículos no universitarios.
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