Reubicándose en la universidad. Propuesta de una tasa de reubicaciones a partir de un estudio de trayectorias educativas

作者

  • Alícia Villar-Aguilés Universitat de València
  • Francesc Jesús Hernàndez i Dobon Universitat de València
  • Rafael García-Ros Universitat de València

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https://doi.org/10.7203/relieve.23.1.9059

关键词:

estudios universitarios, estudiantes, rendimiento, abandono, trayectorias educativas

摘要

La universidad ha vivido transformaciones importantes en los últimos años como es la expansión de una mayor heterogeneidad en el perfil de los estudiantes. Esta realidad ha implicado cambios significativos en el acceso a la universidad, los resultados y la salida hacia el mercado laboral de los universitarios. Los estudiantes provienen de entornos socioeconómicos diferentes, de vías de acceso diversas y se incorporan a la universidad con distintas expectativas y ritmos están produciendo una diversificación de las trayectorias educativas. En este sentido, esta diversificación conduce a una mayor frecuencia de trayectorias que desencadenan cambios de grado y abandonos de los estudios, lo que ha supuesto que se hayan desarrollado numerosos trabajos para determinar los factores explicativos. Este trabajo aborda los cambios de grados y abandonos de los estudios universitarios utilizando el concepto de “reubicación académica” mediante un análisis de trayectorias de 60.300 sujetos. El período analizado ha sido de seis cursos académicos (2009-10 a 2014-15). El objetivo es estudiar las “reubicaciones” entre titulaciones de grado para, a partir de ello, proponer el cálculo de un nuevo indicador: la “tasa de reubicaciones”. Las diferencias apreciadas entre titulaciones y su agrupación por ramas de conocimiento permiten constatar la importante heterogeneidad institucional.

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[ORCID: 0000-0003-1748-0234] Profesora del Departamento de Sociología y Antropología Social de la Universidad de Valencia. Sus líneas de investigación están relacionadas con los análisis sobre las transformaciones de los perfiles de estudiantes universitarios, las trayectorias y transiciones educativas y profesionales. Dirección postal: Departament de Sociologia i Antropologia Social. Universitat de València. Avinguda dels Tarongers 4b, 46022 Valencia (España)  

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[ORCID: 0000-0001-5229-2998 ] Profesor y actual director del Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universidad de Valencia. Sus líneas de investigación están relacionadas con el estudio de las desigualdades educativas y sociales, los indicadores educativos y las trayectorias educativas. Dirección postal: Departament de Sociologia i Antropologia Social. Universitat de València. Avinguda dels Tarongers 4b, 46022 Valencia (España)

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[ORCID: 0000-0001-9486-1001] Profesor y actual director del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia. Sus líneas de investigación se centran en el aprendizaje autorregulado, en la evaluación orientada al aprendizaje, y en el diseño de recursos y propuestas de intervención dirigidas mejorar el acceso a la universidad. Dirección postal: Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació. Universitat de València. Facultat de Psicologia. Av. Blasco Ibáñez, 21, 46010

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已出版

2017-07-02

期

卷 23 编号 1 (2017)

栏目

Artículos

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