Núm. 13 (2022)

Créditos

Créditos EARI 13
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Editorial

Sociedad para la Educación Artística SEA

Ricard Huerta, Ricardo Domínguez

9-20
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Artículos

Cordón de Memoria: la identidad como palabra clave

Javier Albar, María Victoria Martínez-Vérez, Lorena López-Méndez, Marc Pallarès-Piquer

21-37
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La mediación cultural-artística desde la virtualidad inclusiva: cuestión o beneficio de los usuarios con diversidad cultural

Diego Bernaschina

38-50
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La Investigación Basada en las Artes como espacio de aprendizaje rizomático. Reflexiones situadas a partir de la postal/collage

Gabriela Espinosa, Judit Onsès-Segarra

51-64
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No es arte, pero me produce la misma sensación: la colección, herramienta de aprendizaje

Enric Font-Company

65-76
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Imaginarios teatrales en filmes de ambientación medieval: motivos paganos en El señor de la guerra (The War Lord, 1965), de Franklin J. Schaffner, y Alfredo el Grande (Alfred the Great, 1969), de Clive Donner

Angélica García-Manso, Francisco Javier Tovar-Paz

77-92
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Creatividad, educación y neoliberalismo: propuesta para un modelo de pedagogía crítica

Almudena Martín-Martínez

93-107
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Identidad visual inclusiva. Taller de sensibilización en igualdad de género y diversidad sexual en contextos educativos

Juan Francisco Martínez, Imma Mengual, Lourdes Santamaría, María José Zanón

108-123
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Pensar y sentir en el aula: diseño de un programa para fomentar la creatividad visual en la formación de maestros de Primaria

Inés Ortega-Cubero, Ángel García-Romero, Pablo Coca

124-140
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La performance, instrumento transversal de enseñanza y aprendizaje. Narración de una experiencia transformadora con alumnado de 4º de Educación Primaria

Eloisa Cristina Valero, Laura Rodríguez

141-151
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Entrevistas

Un maestro del grafiti. Street Art y creatividad en la obra de Dridali

Ricard Huerta

152-161
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Entrevista con Luis Camnitzer: conversaciones sobre los imaginarios pandémicos, arte y pedagogía

Pamela Martínez-Rodríguez

162-170
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Reseñas

Cine y semiótica transdiscursiva en el contexto digital

José Antonio Abreu

171-174
- PDF
Reforzar la implicación educativa entre artes visuales, música y literatura

Ricard Huerta

175-178
- PDF
Prácticas de investigación en artes y educación artística

Ricard Huerta

179-181
- PDF
La pasión de un docente de las artes

Ricard Ramon

182-183
- PDF
Educando en el cultivo de la memoria

Ángeles Saura-Pérez

184-185
- PDF

Créditos

Créditos EARI 13

Editorial

Sociedad para la Educación Artística SEA

Artículos

Cordón de Memoria: la identidad como palabra clave

La mediación cultural-artística desde la virtualidad inclusiva: cuestión o beneficio de los usuarios con diversidad cultural

La Investigación Basada en las Artes como espacio de aprendizaje rizomático. Reflexiones situadas a partir de la postal/collage

No es arte, pero me produce la misma sensación: la colección, herramienta de aprendizaje

Imaginarios teatrales en filmes de ambientación medieval: motivos paganos en El señor de la guerra (The War Lord, 1965), de Franklin J. Schaffner, y Alfredo el Grande (Alfred the Great, 1969), de Clive Donner

Creatividad, educación y neoliberalismo: propuesta para un modelo de pedagogía crítica

Identidad visual inclusiva. Taller de sensibilización en igualdad de género y diversidad sexual en contextos educativos

Pensar y sentir en el aula: diseño de un programa para fomentar la creatividad visual en la formación de maestros de Primaria

La performance, instrumento transversal de enseñanza y aprendizaje. Narración de una experiencia transformadora con alumnado de 4º de Educación Primaria

Entrevistas

Un maestro del grafiti. Street Art y creatividad en la obra de Dridali

Entrevista con Luis Camnitzer: conversaciones sobre los imaginarios pandémicos, arte y pedagogía

Reseñas

Cine y semiótica transdiscursiva en el contexto digital

Reforzar la implicación educativa entre artes visuales, música y literatura

Prácticas de investigación en artes y educación artística

La pasión de un docente de las artes

Educando en el cultivo de la memoria

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