Educación y propaganda en los textos confederados para niños (1861-1865)

Auteurs

  • María Galán Universitat de València, España

DOI :

https://doi.org/10.7203/eutopias.0.18747

Mots-clés :

Propagande, éducation, manuel scolaire, littérature pour enfants, Guerre de Sécession, Confédération, idéologie

Résumé

Les textes pensées pour enfants ont joué traditionnellement un rôle décisif dans la formation des esprits les plus jeunes, étant souvent utilisés comme renfort pour la propagande orientée vers les adultes. La Confédération, dans le processus de construction d’une nouvelle iden- tité nationale, était au courant de ce pouvoir d’influence. Le présent travail analyse quelles idées utilisées par la propagande confédéré sont apparues dans les textes adressé aux enfants, signalant quelles ont été dirigées à la formation des futures citoyens et quelles étaient destinées à agir en tant que renfort du discours de propagande confédérée; et observant quelles questions ont suivi une ligne similaire dans les deux discours, l’adressé aux enfants et l’adressé aux adultes (comme dans l’exaltation patriotique de la nation), et dans lesquelles il y a eu une certaine rupture (défense de l’esclavage).

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Publiée

2015-07-12

Comment citer

Galán, M. (2015). Educación y propaganda en los textos confederados para niños (1861-1865). EU-topías. Revue d’interculturalité, De Communication Et d’études européennes, 9, 61–71. https://doi.org/10.7203/eutopias.0.18747
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  • Résumé
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    84

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VOL. 9 (2015)

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