Un collar de macarrones o cómo optimizar los recursos didácticos

Autores/as

  • Ricardo Gil Álvaro

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.7109

Resumen

La realidad del aula de E/LE requiere un enfoque transversal que integre saberes de otras disciplinas para profundizar en aspectos psicoafectivos, socioculturales y educativos que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, comparto algunas claves que pueden enriquecer la experiencia de aprender una lengua extranjera junto con una propuesta didáctica.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Cortizo Pérez, J.C., Carrero García, F., Monsalve Piqueras, B., Velasco Collado, A., Díaz del Dedo, L.I., Pérez Martín, J.,: ‹‹Gamificación y Docencia: lo que la Universidad tiene que aprender de los videojuegos››. VIII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria Retos y oportunidades de los nuevos títulos en educación superior

Deterding, S., Sicart, M., Nacke, L., O’Hara, K. and Dixon, D (2011): ‹‹Gamification: Using Game Design Elements in Non-Gaming Contexts››, Libro de Actas deCHI 2011 Workshop Gamification: Using Game Design Elements in Non-Game

Contexts.

Geozate: ‹‹Los elementos de la gamificación para construir tu sistema gamificado››. Disponible en: construir tu sistema gamificado

Kapp, K. M.(2012): The gamification of learning and instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. Pfeiffer & American Society for Training and Development.

Lee, J.J. & Hammer, J., (2011): ‹‹Gamification in education: What, How, Why bother?›› Academic Exchange Quarterly, 15 (2).

Nodo Observa – Observatorio sobre resultados de investigación en Tecnología Educativa ‹‹Reflexión sobre los efectos de la gamificación en el aula››.

Disponible en: http://www.nodo-observa.es/ficha-documental/reflexi%C3%B3n- sobre-los-efectos-de-la-gamificaci%C3%B3n-en-el-aula

Pérez de Obanos Romero, G.: ‹‹La competencia docente y el desarrollo profesional hacia un enfoque reflexivo en la enseñanza de ELE››. V Encuentro brasileño de profesores de español. Marcoele. Disponible en: http://marcoele.com/descargas/enbrape/perezdeobanos_competencia-docente.pdf

Prensky, M. (2006): Don´t Bother Me Mom – I’m learning. Paragon House.

Prensky, M. (2001): Digital Game-Based Learning. McGraw-Hill.

Smith, S., (2011): This game sucks: How to improve the Gamification of Education. En EDUCAUSE Review, Vol. 467, N 1, 58-59

Trujillo, F., (2015): ‹‹Juego y gamificación en educación y aprendizaje de lenguas (1) y (2)››. Disponible en: http://fernandotrujillo.es/juego-y-gamificacion-en-educacion-y-aprendizaje-de-lenguas-1/

Underhill, A.(2000): ‹‹La facilitación en la enseñanza de idiomas››. En Arnold, J.: L dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas, Madrid: Cambridge.

VV. AA. (2015): ‹‹Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation, social comparison, satisfaction, effort, and academic performance›› publicado en Computer and Edictation Enero.

Werbach, K. y Hunter, D. (2013): Gamification: The use of game elements and game- design techniques in non-game contexts. Pearson.

Williams, M. y Burden, R. (1997): Psycology for Language Teachers, Cambridge.

Zichermann, G. y Cunningham, C. (2011): Gamification by Design. O’Reilly

Descargas

Metrics
Vistas/Descargas
  • Resumen
    582
  • PDF
    271

Número

Núm. 11 (2015): Foro de profesores de E/LE

Sección

Artículos

Licencia

Se utiliza una licencia de derechos de autor CREATIVE COMMONS de acceso abierto.

Aquellos autores/as cuyos trabajos sean publicados por esta revista esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.

Métrica