Lecciones Interactivas que involucran contenidos de Geometría. Un análisis desde el EOS y el modelo SAMR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/ietem.3.25362

Palabras clave:

Aprendizaje móvil-Enfoque Ontosemiótico-Geometría-Profesores-Educación Primaria

Resumen

El objetivo de la investigación es analizar lecciones interactivas sobre Geometría, mediante los elementos teóricos y metodológicos del Enfoque Ontosemiótico (EOS) y los niveles de integración de la tecnología propuestos desde el modelo SAMR (Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición). Los resultados evidencian que se abordaron situaciones problema sobre el cálculo de áreas, perímetros y la clasificación de triángulos y ángulos. Además, las tareas se posicionaron en el nivel de sustitución siendo este el más bajo del modelo.

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Publicado

2023-02-27

Cómo citar

MORALES GARCIA, L., MORALES GARCIA, L., NAVARRO SANDOVAL, C., GARCÍA GONZÁLEZ, M. D. S., & GARCÍA GONZÁLEZ, M. D. S. (2023). Lecciones Interactivas que involucran contenidos de Geometría. Un análisis desde el EOS y el modelo SAMR. Investigación En Entornos Tecnológicos En Educación Matemática, (3). https://doi.org/10.7203/ietem.3.25362
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Número

Núm. 3 (2023): N. 3 (2023)

Sección

Artículos

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