REFLEXIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

Autores/as

  • Eduardo España Palop Universidad Católica de Valencia, «San Vicente Mártir» Universitat de València (Facultad de Magisterio)

DOI:

https://doi.org/10.7203/Normas.2.4658

Palabras clave:

secuencias didácticas, Educación Primaria

Resumen

A partir del trabajo con secuencias didácticas, el grupo de investigación GIEL propone proyectos de escritura en todos los niveles educativos. Aquí se presentan las características que rigen la producción de textos argumentativos en Educación Primaria. Asimismo, se presentan los criterios de análisis que el grupo tiene en cuenta para realizar los distintos módulos que componen una secuencia didáctica.

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Publicado

2015-02-27

Cómo citar

España Palop, E. (2015). REFLEXIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA. Normas, 2(1), 63–75. https://doi.org/10.7203/Normas.2.4658
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  • Resumen
    650
  • PDF
    671

Número

Vol. 2 (2012): Normas

Sección

Artículos

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