Competencias para la traducción jurídica: modelos, enfoques y percepción del profesorado

Autores/as

  • Robert Martínez-Carrasco Universitat Jaume I

DOI:

https://doi.org/10.7203/qf.24.16311

Palabras clave:

traducción jurídica, educación por competencias, competencia traductora, didáctica de la traducción, metodología docente

Resumen

El artículo que presentamos analiza los elementos diferenciadores de la educación por competencias en traducción jurídica y las exigencias metodológicas en el aula. Mediante una metodología de obtención de datos de carácter cualitativo y cuantitativo, el artículo pretende sondear la realidad en el aula de traducción jurídica en España a través del análisis exhaustivo de las guías docentes del conjunto de módulos ofertados en traducción jurídica. Los resultados, contrastados con una serie de entrevistas semiestructuradas a docentes de traducción jurídica en activo, contextualizan la práctica docente y dan voz al profesorado universitario, permitiéndole compartir sus percepciones, puntos de vista y experiencia en el aula de traducción.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Robert Martínez-Carrasco, Universitat Jaume I

Departament de Traducció i Comunicació

Descargas

Publicado

2019-12-27

Cómo citar

Martínez-Carrasco, R. (2019). Competencias para la traducción jurídica: modelos, enfoques y percepción del profesorado. Quaderns De Filologia - Estudis Lingüístics, 24(24), 267–290. https://doi.org/10.7203/qf.24.16311
Metrics
Vistas/Descargas
  • Resumen
    748
  • PDF
    807

Número

Vol. 24 (2019): Educar en la traducción y enseñar desde la traducción: estado de la cuestión y evolución diacrónica

Sección

Artículos

Licencia

Licencia de Creative Commons Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

    1. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
    2. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
    3. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).

Métrica

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.