Uso de tecnologías de tinta digital para facilitar la interacción en un curso de alemán para ingenieros
DOI:
https://doi.org/10.7203/attic.15.5158Palabras clave:
investigación educativa, tecnología educativa, tinta digital, interacción en el aula, alemán para ingenieros.
Resumen
Aprender una lengua usando la tableta y la tinta digital como medio de comunicación con el profesor y con los demás compañeros, aporta acción y, en consecuencia, también motivación, al proceso de enseñanza-aprendizaje. Si el discente tiene más oportunidades de participar en el aula mediante el uso de esta herramienta, ¿puede mejorar su aprendizaje de la lengua alemana? Esta es la pregunta que pretendemos responder con nuestra investigación. Los datos obtenidos muestran la conveniencia de aprovechar estas tecnologías, ya que la atención prestada a tres elementos lingüísticos fundamentales en el aprendizaje de la lengua alemana mediante la tinta digital y el software libre Classroom Presenter ha ofrecido buenos resultados, tanto en las pruebas diagnósticas, como en la valoración expresada por los estudiantes.
Biografía del autor/a
Daniela Gil Salom, Universitat Politècnica de València
Jose Vicente Benlloch Dualde, Universitat Politècnica de València
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DOI:10.1080/13562510802452368
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