×

La teua privacitat és important per a nosaltres. Per això t'informem que utilitzem galetes pròpies i de tercers per a realitzar anàlisis d'ús i mesurament de la nostra pàgina web. Si continues navegant, acceptes l'ús de les galetes. Llig més

Important: La pàgina es troba en actualització de disseny, reestructura d'informació, proves d'estrés, configuració de nous mòduls, etc. És per això que fins que aquestes activitats no concloguen, aquest missatge romandrà visible per a la vostra informació.

Editorial: Creative Writing in Literary Education

Autors/ores

Catalina Millán-Scheiding Berklee College of Music, Valencia Campus https://orcid.org/0000-0003-2675-6490
Tzina Kalogirou National and Kapodistrian University of Athens, Greece https://orcid.org/0000-0003-1116-4986
Xavier Mínguez López Universitat de València http://orcid.org/0000-0001-6361-9263

DOI:

https://doi.org/10.7203/JLE.6.25844

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Descàrregues

PDF

Publicades

2022-12-31

Metrics

Views/Downloads

Resum
222
PDF
231

Número

Secció

Editorial

Llicència

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0.

Metrics

Articles més llegits del mateix autor/a

Tzina Kalogirou, Xavier Mínguez López, Catalina Millán-Scheiding, Editorial: Feminism and Gender in Literary Education , Journal of Literary Education: No 3 (2020)
Xavier Mínguez López, Tzina Kalogirou, Catalina Millán-Scheiding, Editorial: Good practices in Literary Education , Journal of Literary Education: No 5 (2021)
Xavier Mínguez-López, Tzina Kalogirou, Editorial: Interdisciplinary links between Children's Literature and the Arts , Journal of Literary Education: No 1 (2018)
Inmaculada Fajardo, Xavier Mínguez-López, Tzina Kalogirou, Editorial: Empirical Research in Reading and Literary Education , Journal of Literary Education: No 7 (2023)
Xavier Mínguez López, Tzina Kalogirou, Juan Senís, Editorial: Poetry in Literary Education , Journal of Literary Education: No 2 (2019)