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Núm. 34 (2025)

Publicado: 2025-01-28

EDITORIAL

El contraste interlingüístico al servicio de la reflexión gramatical en la enseñanza de lenguas

Carme Durán Rivas, Alícia Martí-Climent

1-12
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NÚMERO TEMÁTICO

Plurilingüismo y tratamiento integrado de lenguas: les políticas lingüísticas sobre enseñanza gramatical en Andorra

Juan Jiménez-Salcedo

13-29
Dimensiones metaverbales de los Videotutoriales para la Enseñanza de Lenguas: análisis de corpus y diseño de itinerarios

Aina Monferrer-Palmer, Joaquim Dolz Mestre

30-48
Adquisición, didáctica y creación de materiales en diálogo: propuesta para la enseñanza del catalán desde una perspectiva plurilingüe

Ares - Llop Naya, Anna Paradís, Eloi Puig-Mayenco, Albert Vilagrasa Grandia

49-75
Las expresiones eufemísticas en español y en francés: propuesta de actividades para el desarrollo de la competencia léxica en FLE

Nuria Rodriguez Pedreira

76-90
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ARTÍCULOS

Actitudes de futuros pedagogos hacia la innovación educativa en el contexto universitario

Almudena Acosta, María Luisa Belmonte

91-104
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Navegando por la excelencia en educación física: ideas y sugerencias de los profesores hacia una mejor implementación de PATH-Fit en la educación superior filipina

Ruben Jr Lagunero Tagare

105-120
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El empleo de charlas de divulgación científica para incrementar el interés por la Economía entre los estudiantes de secundaria

Javier Sierra, Laura Padilla-Angulo, María Jesús Manso Miguel, José Ignacio Antón

121-134
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